発達障害とは

なんらかの要因による中枢神経系の障害のため、生まれつき認知やコミュニケーション、社会性、学習、注意力等の能力に偏りや問題を生じ、現実生活に困難をきたす障害です。

自閉スペクトラム症/自閉症スペクトラム障害（ASD）_旧自閉症、アスペルガー症候群、広汎性発達障害

注意欠如・多動性/注意欠如・多動性障害（ADHD）_旧注意欠陥多動性障害

限局性学習症/限局性学習障害（SLD）_​​旧学習障害

配慮や支援のポイント

• 授業の学ぶべきことは変更せず、授業の「やり方」を工夫する。

• その学生の苦手なこと、得意なことに応じた支援を考える。

• コミュニケーションに関連する困難が大きい場合、学生の同意の上、周囲に説明し理解を求める。

• 場面に応じて、具体的にどう振る舞うべきかという点を指導する。

• 学生自身が自分の得意不得意を説明し、必要な支援を要請できるように支援する。

• 本人が不適切な行動を示す場合には、本人自身が困難さを感じていると周囲が理解する。

• 本人がうまく自分の状況を説明できない場合もあるので、周囲から情報を収集するなどして、適切な環境調整を図る。

• 継続的な面談を通じて、日常生活でなんらかの問題が生じていないかを確認する。

• 学内に空き時間を過ごすための本人の居場所を提供する。

• 学内の教職員は問題を一人で抱えこまないようにし、必要に応じて学内の専門家と連携をとりながら支援を進めていく。

• 保護者との連携では合理的配慮の枠組みを説明し理解してもらう。